Рейтинг@Mail.ru

Воспитателям (2009-2011)

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К СООБЩЕНИЮ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

Методика подготовки сообщения и работы с подготовленным материалом

ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

МЕТОДИКА И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Воспитание культурно – гигиенических навыков направлено на укрепление здоровья ребёнка. Вместе с тем оно включает важную задачу – воспитание культуры поведения. Забота о здоровье детей, их физическом развитии начинается с воспитания у них любви к чистоте, опрятности, порядку.

ЗНАЧЕНИЕ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ. ТРЕБОВАНИЯ К ИХ ОРГАНИЗАЦИИ

Все люди любят праздники и развлечения, но особенно их обожают дети. Для малышей, посещающих детские сады, регулярно проводят утренники, развлечения, посвященные различным праздничным датам. Если для взрослых праздник - это приятная возможность отдохнуть, то для ребятни утренники, развлечения далеко не отдых. Утренники, развлечения в детском саду - это важная часть педагогического процесса, одна из стадий воспитания детей, несущая серьезную эстетическую и моральную нагрузку.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛКИ

В режиме дня детского сада предусматриваются две прогулки: в первой половине дня и во второй. Во время прогулки в полной мере должны реализовываться воспитательно-образовательные задачи.

  • Оздоровление детей.
  • Физическое развитие.
  • Развитие самостоятельности.
  • Расширение кругозора.
  • Ознакомление с окружающим миром.
  • Воспитание эстетических чувств, культуры поведения.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА ПОДВИЖНЫМИ ИГРАМИ

Подвижной называется игра, построенная на движениях. Целевая установка и виды деятельности играющих определяются сюжетом (замыслом, темой) данной игры. Правила уточняют права и обязанности участников, определяют способы ведения и учёта результатов игры. Для подвижных игр характерны самостоятельные, творческие двигательные действия (с предметами или без них), выполняемые в рамках правил.

РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ НА ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЯХ

Дошкольный возраст играет значительную роль в создании условий для дальнейшего развития человека, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания.

Цель физического воспитания в детском саду - формирование у детей основ здорового образа жизни.

РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ

Музыкальное занятие - это основная организационная форма по осуществлению задач музыкального воспитания и развития детей.

РОЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК В ЗИМНИЙ ПЕРИОД ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ

... правильная организация и проведение прогулки: укрепление здоровья, развитие двигательной активности детей, подбор одежды в соответствии с сезоном и температурой воздуха, подвижные игры, пример взрослого, в отношении к своему здоровью – все это является залогом привития детям здорового образа жизни.

СОЗДАНИЕ ПОЗИТИВНОГО МИКРОКЛИМАТА В ГРУППЕ

В общении с детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться вместе с ним, неумение уступать. Дети проявляют нетерпимость к индивидуальным особенностям друг друга.

Поэтому немаловажные задачи педагога – формирование гуманных межличностных отношений между старшими дошкольниками и установление позитивного микроклимата в группе. Ведь именно здесь дети проводят большую часть времени, а сверстники в группе являются их основным кругом общения.

ОБЩЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ: Консультация для педагогов

Современный детский сад помогает благополучной семье и в чем-то заменяет ребенку семью проблематичную. Он обучает и консультирует родителей, передает традиции и воспитывает человека будущего. С этой точки зрения дошкольное образование имеет для общества гораздо большее значение, чем просто место, где учат и развивают детей.

Работа с семьей – это кропотливый труд. Нужно учитывать современный подход в работе с семьей. Главная тенденция – обучать родителей самостоятельному решению жизненных задач. И это требует от педагогов определенных усилий. И воспитатель, и родитель – взрослые люди, которые имеют свои психологические особенности, возрастные и индивидуальные черты, свой жизненный опыт и собственное видение проблем.

ИГРА В ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКА: рекомендации воспитателям по развитию игровой деятельности

Общепризнано, что основной вид деятельности дошкольника – ИГРА. В игре развиваются способности к воображению, произвольной регуляции действий и чувств, приобретается опыт взаимодействия и взаимопонимания. Игра способствует развитию, обогащает жизненным опытом, готовит почву для успешной деятельности в реальной жизни.

Игры для детей – это способ вырасти и стать большим. При помощи игрушек ребенок строит свой маленький мирок, где он независим. Нужно приобщать детей к игре. И от того, какое содержание будет вкладываться взрослым в предлагаемые детям игры, зависит успех передачи обществом своей культуры подрастающему поколению.

СОВЕТЫ ПЕДАГОГАМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМООБРАЗОВАНИЯ

Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является дифференцированное оказание помощи педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Задача старшего воспитателя – оказать помощь конкретному воспитателю в решении тех проблем, которые вызывают у него затруднение или являются предметом его интересов. Однако эффективность работы в конечном итоге определяется самостоятельной работой педагога, его самообразованием работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребёнка.

СОВЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЯМ ПО СОЗДАНИЮ ПОРТФОЛИО

Портфолио представляет собой рабочую папку, содержащую многообразную информацию, которая документирует имеющийся опыт воспитателя ДОУ и отражает совокупность его индивидуальных достижений; это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений воспитателя, включающий интеграцию количественной и качественной оценок педагогической деятельности; это комплект документов, подтверждающих результативность деятельности воспитателя детского сада, актуализирующий рефлексию его собственной деятельности. Портфолио – форма аттестации, в ходе которой воспитатель представляет материалы, подтверждающие его профессионализм в виде структурированного накопительного документа.

ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ ВОСПИТАТЕЛЬ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Первым учителем, который может помочь обществу решить эту проблему должен стать воспитатель детского сада. Поэтому каждый воспитатель должен хорошо знать правила дорожного движения, чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность.

12 АПРЕЛЯ. ДЕНЬ АВИАЦИИ И КОСМОНАВТИКИ

2011-й – юбилейный год для отечественной космонавтики. Именно 12 апреля 1961 г. берет начало летопись покорения человеком космического пространства. И самое приятное в этом юбилее, что первооткрывателем бескрайнего космоса стал наш соотечественник Ю.А. Гагарин. 50 лет назад на космическом корабле «Восток-1» был совершен орбитальный полет, который продолжался 108 минут и стал прорывом в освоении космоса. По решению Международной федерации авиационного спорта с 1968 г. 12 апреля отмечается как Всемирный день авиации и космонавтики. А 2011г. в России объявлен Годом Космонавтики.

В связи с этим, а также на основании годового плана работы учреждения с 11 по 15 апреля 2011г. была проведена тематическая неделя, посвященная празднованию Всемирного дня авиации и космонавтики.

АНАЛИЗ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Развивающая предметная среда детства – это система условий, обеспечивающих всю полноту развития деятельности и личности ребенка. Окружающая среда является не только внешним условием, но и внутренним фактором развития ребенка. Яркие, разнообразные и богатые по содержанию предметы и объекты особенно привлекают внимание дошкольников и способствуют развитию их познавательной и творческой активности. Вместе с тем, поведение воспитателя, его умение правильно спланировать и организовать деятельность детей также составляет элемент развивающей среды, поскольку именно от воспитателя зависит, какой игровой и дидактический материал будут выбирать дети, будет их деятельность носить преимущественно исследовательский и творческий характер или характер воспроизводящий. Изучение построения предметной развивающей среды проводилось на базе МАДОУ «ЦРР – Детский сад № 178» в сентябре 2010 года.

ФОРМА НАПИСАНИЯ КОНСПЕКТА ЗАНЯТИЯ
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОБРАЗЕЦ

ПРОЕКТ «ЁЛОЧКА - ЗЕЛЕНАЯ ИГОЛОЧКА!»

Наше учреждение работает по программе «Истоки», лейтмотивом которой является уход от монологической педагогики к педагогике диалога: ребенка со взрослым, детей между собой, родителей и педагогов. Большое место данная программа отводит экологическому образованию детей через практическую, исследовательскую деятельность в природных условиях. Многие не знают, что данную работу можно проводить в независимости от времени года и места – главное, учитывать познавательный интерес детей и постараться его не отбить. Поэтому в рамках районной акции для дошкольников «Ёлочка – пушистая иголочка» педагогами нашего учреждения было принято решение разработать и реализовать исследовательско-творческий проект по украшению новогодней елки на территории детского сада.

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Общее родительское собрание в средней группе. Подготовка к школе

РОДИТЕЛЬСКИЕ УГОЛКИ И ИХ ОФОРМЛЕНИЕ

Показатели познавательного и речевого развития ребёнка в 2 года 6 месяцев

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «АЗЫ ВОСПИТАНИЯ»

Сегодня мы поговорим о простых вещах, с которыми сталкиваемся ежедневно и иногда не придаём должного значения. Хотя, по сути. Эти мелочи мешают нам быть счастливыми и правильно воспитывать наших детей...

© МБ ДОУ «Детский сад №178»